الأربعاء , 18 يوليو 2018

نموذج اختبار لمعلمى التربية الرياضية فى مسابقة التعليم لتوظيف الـ 30 ألف معلم مساعد وأخصائى

نموذج اختبار للتربيه الرياضيه

نموذج اختبار

التربية الرياضية

93- من المؤشرات التي يمكن الاستدلال بها على تدريس التربية البدنية الفعال :

أ – تحديد حصائل واقعية .

ب- إعداد بيئة تعليمية منظمة .

ج – السيطرة التامة على الفصل .

د – كل من أ ، ب .

94- يمكن أن تسهم التربية البدنية في تطوير نمط حياتي صحي من خلال تطبيق:

أ – التعلم الحركي .

ب- التطور الحركي .

ج – وظائف أعضاء الجهد البدني .

د – الميكانيكا الحيوية .

95- يتميز أسلوب الممارسة بأنه :

أ – يساعد على تفاعل المدرس والطالب .

ب- يهتم بسلامة الطالب .

ج – يقدم الحل الأمثل لوقت التدريب .

د – يساعد على التطور البدني .

96- طرائق تدريس التربية البدنية تتكون من :

أ – تخطيط – تطبيق – تقويم .

ب- شرح – تدريب – تقويم .

ج – شرح – تدريب – تخطيط .

د – شرح – اكتشاف – تطبيق .

97- أي من الأهداف التالية يجب أن تكون الأساس لبرنامج النشاط الداخلي ؟

أ – إشراك أكبر قدر ممكن من الطلاب في البرنامج .

ب- تحقيق التوازن بين المنافسات الفردية والجماعية .

ج – إقامة أكبر قدر ممكن من الأنشطة الفردية والجماعية .

د – التركيز على تطوير مهارات الطلاب .

98- الأسلوب المناسب للوصول بالنمو الاجتماعي أثناء درس التربية البدنية إلى أقصى حد هو :

أ – التبادلي .

ب- الاكتشاف الموجه .

ج – الأمر .

د – الشامل .

99- الأمر الذي يعني بمحتوى الأنشطة البدنية هو :

أ – ماذا نعلم .

ب- لماذا نعلم .

ج – كيف نعلم .

د – مدى ما تم تعلمه .

100- الأسلوب الأكثر ملائمة لتطوير قناة النمو البدني إلى أعلى حد هو :

أ – الشامل .

ب- الممارسة .

ج – حل المشكلات .

د – كل من أ ، ج .

101- الأسلوب الأكثر ملاءمة لتنمية الإبداع في المهارات الحركية لدى الطلاب هو :

أ – الاكتشاف الموجه .

ب- الممارسة .

ج – حل المشكلات .

د – كل من أ ، ج 

 

102- المستوى الذي يندرج تحت عنصر الإبداع حسب تقسيم هارل للبعد الحركي هو :

أ – المقدرة البدنية .

ب- لغة التعبير الحركي .

ج – المهارات الحركية .

د – المقدرة الحس حركية .

103- يندرج الهدف (أن يطور الطالب فلسفة معينة تجاه التربية البدنية) تحت مستوى :

أ – الاستقبال .

ب- الاستجابة .

ج – تلبس أو تمثل القيم وتجسيدها .

د – الحكم في نظام قيمي .

104- عندما يتبنى المدرس لتوجه عمليات التعلم فان الأسلوب الأكثر ملاءمة له هو :

أ – حل المشكلات .

ب- الممارسة .

ج – التبادلي .

د – الأمر .

105- الأمر الذي يعنى به أسلوب تدريس النشاط البدني هو :

أ – ماذا نعلم .

ب- لماذا نعلم .

ج – كيف نعلم .

د – مدى ما تم تعلمه .

106- المستوى المعرفي الذي يندرج تحته مستوى الإبداع في حركات الجمباز هو :

أ – الفهم .

ب- التحليل .

ج – التطبيق .

د – التركيب .

107- أهم عامل يجب أن يراعيه المعلم عند تقديم المهام الحركية هو :

أ – استعداد المتعلمين .

ب- الأدوات والإمكانات المطلوبة .

ج – الطلبة الموهوبون في الصف .

د – الطلبة ذوو الحاجات الخاصة .

108- عندما يريد الفرد تغيير سلوكه إلى الممارسة المنتظمة للنشاط البدني عليه أن يبدأ بـ :

أ – القياس المتكرر للسلوك .

ب- قياس نوعية السلوك .

ج – تطوير مفهوم الذات .

د – تغيير الشخصية .

109- عندما يمارس الطالب النشاط البدني لإشباع حاجات ذاتية فإن هذا يعد :

أ – دوافع خارجية .

ب- تعزيزًا سلبيـًا .

ج – تعزيزًا إيجابيـًا .

د – دوافع داخلية .

110- عندما يمارس الطالب النشاط البدني بغرض الحصول على درجات عالية فإن هذا يعبر عن :

أ – تعزيز إيجابي .

ب- دوافع خارجية .

ج – دوافع داخلية .

د – تعزيز سلبي .

111- من الدوافع الخارجية نحو ممارسة النشاط البدني :

أ – المكافآت .

ب- الدرجات .

ج – الشعور بالارتياح .

د – كل من أ ، ب .

112- الأساس الذي تقوم عليه النظرية المعرفية في مجال التربية البدنية :

أ – التغيير في السلوك نحو ممارسة النشاط البدني باستخدام العوامل البيئية الخارجية .

ب- التغيير في طريقة التفكير والعمليات العقلية نحو ممارسة النشاط البدني.

ج – التغيير في مفهوم الذات وتكوين توجهات إيجابية نحو ممارسة النشاط البدني .

د – لا شيء مما ذكر .

113- يتم تقدير عمر النمو البدني من خلال تقدير كل من العمر :

أ – الشكلي والهيكلي والسني .

ب- الطولي والعرضي والوزني .

ج – العضلي والبدني والرياضي .

د – جميع العبارات السابقة صحيحة .

114- تحدث أعلى زيادة في سرعة نمو القوة العضلية خلال :

أ – شهر بعد أقصى نمو للعضلات .

ب- سنتين بعد اكتمال نمو العظام .

ج – من 6 – 12 شهر بعد نمو العظام .

د – العبارتان أ + ب فقط صحيحتان .

115- يمثل شكل الجسم إحدى طرق تقدير عمر النمو الجديرة بالاهتمام نظرًا :

أ – لإمكانية قيام المدرس به .

ب- لأنه وثيق الصلة بالوضع التعليمي .

ج – لا يتطلب إمكانيات كبيرة لتطبيقه .

د – جميع العبارات السابقة صحيحة .

116- الرياضات التي يتم الحصول على الطاقة فيها بشكل أكبر من مصدر هوائي هي :

أ – رفع الأثقال .

ب- 50 متر سباحة صدر .

ج – كرة الطائرة .

د – الدراجات .

117- يمكن تقدير ضربات القلب القصوى التي يمكن أن يصل إليها الفرد من خلال :

أ – ضربات القلب في الراحة مضروب في 10 .

ب- 200 – وزن الجسم .

ج – 220 – العمر (بالسنوات ) .

د – كل ما سبق .

118- نوع انقباض عضلات الفخذين الأمامية عندما تتم عملية صعود الدرج هو انقباض عضلي :

أ – متحرك سالب (بعيدًا عن المركز ) .

ب- متحرك موجب ( نحو المركز ) .

ج – ثابت .

د – كل ما سبق .

119- السبب (أو الأسباب) التي تجعل الأطفال أكثر عرضه للإصابات الحرارية أثناء ممارستهم للرياضة في الجو الحار هو :

أ – مساحة سطح الجسم لديهم نسبة إلى وزن الجسم أكبر من الكبار.

ب- الأطفال أقل كفاءة في المشي أو الجري من الكبار .

ج – انخفاض معدل التعرق لديهم مقارنة بالكبار .

د – كل ما سبق .

120- الأداء الأمثل ( والأكثر أمانـًا) لاختيار الجلوس من الرقود هو :

أ – ضع اليدين خلف الرقبة أثناء الجلوس مع ثني الركبتين .

ب- مد الرجلين تمامـًا أثناء الجلوس .

ج – الوضع الموضح في [ أ ] مع مسك القدمين من قبل زميل .

د – وضع اليدين على الصدر أثناء الجلوس بينما الركبتان مثنيتان .

121- يمكن الاستدلال على نسبة الشحوم في الجسم من خلال :

أ – مؤشر كتلة الجسم (الوزن بالكلجم مقسومـًا على مربع الطول بالمتر).

ب- قياس سمك طية الجلد في مناطق معينة بالجسم .

ج – اختبار الارتقاء إلى أعلى .

د – كل من أ ، ب .

122- تستخدم الدهون كمصدر رئيسي للطاقة :

أ – أثناء الجهد البدني العنيف .

ب- أثناء الراحة فقط .

ج – أثناء الجهد البدني المنخفض الشدة والمتوسط الشدة .

د – كل من أ ، ب .

123- عند سحب مقاومة ، فإن تغيير مركز الجاذبية من قبل الساحب باتجاه الأسفل والقرب

من المقاومة المسحوبة يساعد على :

أ – جعل المقاومة تبدو أكثر صعوبة .

ب- يعزز قوة السحب .

ج – يضعف قوة السحب .

د – كل ما سبق .

124- الإمكانية الهوائية (استخدام الأكسجين بغرض إنتاج الطاقة) للألياف السريعة الخلجة (البيضاء) :

أ – عالية جدًا .

ب- منخفضة جدًا .

ج – تزداد مع زيادة شدة الجهد البدني .

د – تنخفض مع زيادة شدة الجهد البدني .

125- عندما يكون وزن شخص 90 كيلو جرامـًا وهو موجود في درجة حرارة جو 17 ه مئوية فإنه يحتاج من السعرات الحرارية إلى :

أ – 500

ب- 800

ج – 1200

د – 3000

126- من الأنشطة التي تنمي اللياقة اللاهوائية :

أ – الدرجات .

ب- السياحة .

ج – جري مسافات طويلة .

د – جري مسافة 50 متر بصورة متتابعة .

127- إذا أطلق كرة سلة وكرة تنس أرضي ليسقطا على الأرض من نفس الارتفاع فإن :

أ – كرة السلة تصل أولاً إلى الأرض .

ب- كرة التنس الأرضي تصل أولاً إلى الأرض .

ج – الكرتان تصلان إلى الأرض سويـًا .

د – مقدار الارتفاع يحدد النتيجة .

128- تسارع الجاذبية الأرضية هو :

أ – 9.81 م/ث 2 .

ب- 9.81 م/ث .

ج – 3.12 م/ث 2 .

د – 3.12 م/ث .

129- العظم قادر بصفة كبيرة على تحمل :

أ – الضغط .

ب- الشد .

ج – الليّ .

د – الثني .

130- الزاوية الأقرب للمثلى للقذف لتحقيق أفضل مسافة في دفع الجلة هي :

أ – 37 ْ

ب- 45 ْ

ج – 54 ْ

د – 65 ْ

131- في وضع الاستعداد للانطلاق في مسابقة 100 م ، على اللاعب أن :

أ – يقلل من اتزانه .

ب- يزيد من اتزانه .

ج – لا يهتم باتزانه .

د – يركز تفكيره على صوت المسدس .

132- عند قذف كرة يد أفقيـًا وترك كرة قدم تسقط على الأرض من نفس الارتفاع فإن :

أ – كرة اليد تصل إلى الأرض أولاً .

ب- كرة القدم تصل إلى الأرض أولاً .

ج – الكرتان تصلان مع بعض .

د – وزن كل كرة يحدد من يصل أولاً .

133- يحدد قانون نيوتن الثاني أنه كلما زادت :

أ – القوة ، زادت العجلة .

ب- القوة ، قلت العجلة .

ج – الكتلة ، زادت العجلة .

د – الكتلة ، زادت القوة .

في الأسئلة من (134) إلى (164) ظلل في ورقة الإجابة الدائرة المحتوية على الرمز أ

إذا كانت العبارة صحيحة والدائرة المحتوية على الرمز ب إذا كانت العبارة خاطئة .

134- 42- سلوك التدريس هو سلسلة من اتخاذ القرارات وهذه القرارات تستخدم كأساس لنظرية التدريس .

135- 43- ترتبط أهمية كل أسلوب تدريسي بالظروف التي نهيئها للتعلم .

136- 44- الغرض الأساسي والوحيد من سلسلة أساليب التدريس هو التعرف على علاقة كل أسلوب بالأساليب الأخرى .

137- 45- يعتبر مؤيدو توجه إجادة المادة الدراسية أن إجادة الأنشطة البدنية الشائعة في الثقافة المحلية هو المعيار لنجاح التربية البدنية المدرسية .

138- 46- تعتبر التغذية الراجعة في مجموعة أساليب الإبداع والاكتشاف محددة وتساعد على أداء العمل والاقتراب من النموذج .

139- 47- الجوانب المختلفة للنشاط البدني مثل سباحة ، جمباز ، لياقة يمكن أن تعلم بأساليب مختلفة متوقفـًا ذلك على الهدف .

140- 48- يرى مؤيدو توجه إعادة البناء الإجماعي أن تغيير الثقافة أكثر أهمية من نشرها .

141- 49- الرتبة المئينية تشير إلى ترتيب أداء الطالب بالنسبة للآخرين .

142- 50- من المسلم به أن متوسط العلامة التائية 50 والانحراف المعياري 10

143- 51- يتجه نمو القناة المعرفية إلى حده الأدنى باجتياز عتبة الاكتشاف .

144- 52- تعد الدوافع الداخلية ذات تأثير أكبر على ممارسة سلوك ما من الدوافع الخارجية .

145- 53- رغم تتابع مظاهر النمو وتداخلها يمكن تقسيم النمو إلى عدد من المراحل المتتالية لكل منها بداية ونهاية محددة اصطلاحيـًا ونظريـًا .

146- 54- يقتصر عدد مراحل النمو على ثلاث مراحل مناظرة للمراحل التعليمية الابتدائية والمتوسطة والثانوية .

147- 55- يعد عمر النمو أكثر فائدة من العمر الزمني عند تحديد المرحلة السنية المناسبة لممارسة تدريبات تنمية العناصر البدنية والمهارات الحركية .

148- 56- لا يخضع النمو إلى تنظيم محدد ولا يمكن تحديد فترات النمو الحاسمة في حياة الأفراد على مدى سنوات عمرهم المتتابعة .

149- 57- يظهر الطفل الذي يصل إلى مرحلة المراهقة مبكرًا سبقـًا في مظاهر النمو المختلفة على أقرانه .

150- 58- النوع الثاني من الروافع يعمل على إنتاج القوة .

151- 59- عندما يكون جسم ما في حركة فإنه يحتاج إلى قوة أقل لإبقائه بنفس السرعة والاتجاه .

152- 60- عندما يريد شخص زيادة السرعة فإن عليه تقصير ذراع القوة .

153- 61- الاستعداد هو حالة تهيؤ الفرد النفسية والبدنية والعقلية المناسبة لأداء مهمة ما .

154- 62- التوا فق يعني الرغبة نحو ممارسة نشاط ما .

155- 63- المقصود بالانتباه هو تركيز العقل على فكرة أو مهارة معينة والابتعاد عن الأشياء الأخرى حتى يمكن التعامل معها بكفاءة .

156- 64- السمنة هي وجود كميات من الدهون في الجسم أكثر من المعدل الطبيعي المناسب للشخص .

157- 65- القوه العضلية تعني قدرة العضلة على مواجهة المقاومة الخارجية التي تتميز بارتفاع شدتها .

158- 66- التزامن يعني قدرة الفرد على السيطرة على حركات العضلات الإرادية نحو هدف محدد .

159- 67- التوافق هو القدرة على السيطرة على الأجهزة العضوية من الناحية العضلية والعصبية في حيز ضيق .

160- 68- اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة هي العوامل المتعلقة بكفاءة الأجهزة الحيوية في الجسم .

161- 69- الفترة الزمنية التي يستجيب الجسم للحركة فيها تسمى سرعة رد الفعل

162- 70- القدرة على القيام بسرعة بعمل يتطلب قوة .

163- 71- قطع مسافة معينة في أقصر زمن تسمى السرعة .

164- 72- الرشاقة تعني تغيير وضع الجسم واتجاهه والسيطرة عليه

شاهد أيضاً

الاستعلام عن نتيجة الشهادة الإعدادية بمحافظة الإسكندرية برقم الجلوس

اعتمد الدكتور محمد سلطان، محافظ الإسكندرية، ظهر اليوم ، نتيجة امتحانات الفصل الدراسي الثاني للشهادة ...

أضف تعليق على فيس بوك

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *